2026年5月21日，应中国科学院大学人文学院邀请，著名科幻作家、中国未来研究会理事郑军为中国科学院大学师生带来明德讲堂M1156期讲座。讲座设有主会场：中国科学院大学雁栖湖校区教三楼208，另设有分会场：玉泉路校区人文楼教一2、中关村校区教学楼N110。苏湛副教授主持本场讲座。
主持人郑军老师
讲座伊始，郑老师指出，未来学至今尚无准确的学科名称，学术界有“未来研究”“预测学”等多种叫法，而他更倾向于称其为“规划学”。尽管概念出现较晚，但基于理性构想中长期未来趋势的思想古已有之，并形成了一批早期未来学著作。在学科溯源环节，郑老师将乌托邦文学视为未来学的重要源头。1763年出版的《乔治六世时代：1990——1925》是首篇直接以未来为背景的文献。以培根《新大西岛》为起点，乌托邦文学中分化出技术派未来设想，“制度平权”和“技术平权”是划分乌托邦两大阵营的标志。英国作家威尔斯被认为是未来学的实际创始人，其长篇论文《预期》奠定了未来学的技术决定论基础，《世界史纲》则以科技史观贯通历史与未来研究。郑军特别提到，孙中山是近代中国最接近未来学思维的历史人物，其著作体现了技术决定论的思维模式。
讲座现场
在学科建制方面，1943年德国学者弗莱希泰姆正式创造“未来学”概念。二战后，该学科在西欧和美国蓬勃发展，世界未来学会（1966年，华盛顿）与世界未来联合会（1969年，罗马）相继成立。苏联虽持批判态度，却借助科幻小说表达未来学思想。1979年，在钱学森、于光远牵头下，中国未来研究会正式成立，并延续至今，编辑有会刊《未来与发展》。关于研究方法，未来学家将未来划分为短期（五年内）、中期（五至二十年）、长期（二十至四十年）及远期，研究重点聚焦中长期。未来学家的基本功包括深入科学实验室、收集前沿构想、跟踪科研项目；同时关注从中央到地方的各级规划部门工作，研判过往预测规划的成败，并密切跟踪各类储备项目。
郑军强调，未来学家并非单专业人才，而是具备跨学科能力的“π型人才”，需以各领域科技与经济规划为基础，对人类未来提出整体描述，打造宏伟愿景。讲座最后，郑军指出“进步”是未来学的母题，尽管存在“悲观未来学”的逆流，但主流未来学始终以积极乐观的态度关注科技发展，推动科技造就的未来。
现场互动
郑老师的讲座内容新颖，观点鲜明，引发了大家对这一主题的浓厚兴趣，同学们纷纷从自己关心的视角向郑老师提问，郑老师一一耐心解答。讲座结束后，主持人苏湛副教授为郑军老师颁发了明德讲堂纪念证书，明德讲堂M1156“未来学：研究‘从今往后’的学问”讲座就此落下帷幕。
颁发纪念证书
